DESCRIPCIÓN:
La investigación científica no es solo para quienes trabajan en laboratorios. También es una herramienta poderosa para quienes ejercen en el campo de la salud y desean comprender, reflexionar y transformar sus prácticas desde una mirada crítica y con base en la evidencia.
Este curso propone un recorrido formativo en el que vas a aprender a identificar, formular y fundamentar problemas de investigación relevantes en tu disciplina. A través de una experiencia teórico-práctica, vas a incorporar competencias clave para la lectura crítica de investigaciones, el rastreo bibliográfico y la construcción del marco teórico, con una sólida base epistemológica y metodológica.
Desde un enfoque ético, transdisciplinar y comprometido con las realidades sociales, esta formación te ofrece las herramientas necesarias para iniciar tu camino como investigador/a en salud, sin perder de vista el contexto comunitario, profesional y humano que atraviesa cada fenómeno que vale la pena estudiar.
Formarte en investigación es también una forma de cuidar. Empezá hoy a pensar tu práctica con preguntas que generen conocimiento.
TEMARIO:
UNIDAD 1 – Conceptualizaciones centrales de la Ciencia. Obstetricia basada en la evidencia. Contexto del conocimiento y rastreo bibliográfico. La Ciencia como modo particular de conocer. La investigación como proceso.
UNIDAD 2 – Del problema real al problema de investigación. Delimitación del objeto de investigación. Planteamiento del problema de investigación: preguntas de investigación, objetivos, justificación y viabilidad de la misma.
UNIDAD 3 – La revisión bibliográfica: Construcción de una perspectiva teórica (marco teórico). Tipo de materiales bibliográficos. Confección del Estado del Arte.
INFO:
Modalidad: Virtual (Moodle)
Duración: 5 semanas – 112 horas totales (4 hs semanales)
Créditos académicos 4
Incluye: clases asincrónicas, 1 clase sincrónica semanal, materiales descargables, actividades prácticas
A QUIEN VA DIRIGIDO:
Profesionales de la salud que deseen iniciarse en el campo de la investigación científica.
DOCENTES: